Apresentações de Projetos

Nas tardes do dia 17 e 25 de Agosto ocorreu no Laboratório de Informática da Matemática (LIMA) apresentações de projetos com temas variados, realizados por todos os bolsistas das escolas coordenadas pelo professor Márcio Nascimento. São elas; Colégio Estadual Dom José Tupinambá da Frota, E.E.M. Sinhá Sabóia, E.E.M. Monsenhor Linhares e E.E.M. Dr João Ribeiro Ramos.

Os temas apresentados foram propostos pelo próprio coordenador, onde cada bolsista pôde escolher o seu. A partir de cada tema escolhido, o bolsista teria que elaborar um projeto com uma atividade a ser realizada na escola atuante de acordo com aquele tema. 

As apresentações foram sobre os projetos elaborados, seus objetivos, metodologias, etc. 

Os temas apresentados pelos bolsistas atuantes no Colégio Estadual foram "Sala de Aula invertida: possibilidades de aplicação para o ensino médio.", "Comparativo entre o ensino de matemática no Brasil e nos EUA.", "Laboratório de Ensino de Matemática: como o PIBID pode contribuir para a construção/manutenção deste espaço escolar.", "Triângulo de Pascal: possibilidades para o ensino de matemática." e "Explorando as loterias para o ensino de matemática". Apresentados pelos bolsistas Jessica Oliveira, Karol Freitas, Germano Raran, Lourenço Cordeiro e Iara Tudes respectivamente.

O momento foi de grande aprendizado tanto na produção de atividades como na de artigos. Estes trabalhos serão inscritos no Encontro PIBID e apresentados se selecionados. Isto trará ainda mais experiência e riqueza para a vida de futuros docentes.

OPMAT "Batalha Naval no Círculo Trigonométrico"

Na quinta-feira do dia 18 de agosto aconteceu na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA),  terceiro encontro da primeira Oficina Pedagógica de Matemática (OPMAT) com o tema Batalha Naval no Círculo Trigonométrico. O momento foi conduzido pelos bolsistas da E.E.M. Sinhá Sabóia e foi dividido em dois momentos.

Foto: Márcio Nascimento

Foto: Márcio Nascimento

No primeiro momento houve uma breve explicação sobre o círculo trigonométrico, as formas como pode ser trabalhado em sala de aula, dentre outras coisas. Em seguida deu-se início a confecção do jogo com materiais de baixo custo como isopor, papel eva, algumas impressões, cola e alfinete.

Foto: Karol Freitas

Foto: Karol Freitas

Foto: Márcio Nascimento

No segundo momento houve a execução do jogo. Este era realizado em duplas, onde cada participante iria organizar suas embarcações (feitas com EVA e impressões e alfinetes) de modo que seu oponente não visse. O desafio do jogo era descobrir onde estava a embarcação do outro. Os palpites eram dados com as coordenadas do círculo trigonométrico. Por exemplo, vértice 3 ângulo 2pi; se houvesse alguma embarcação nesta marca o participante tentaria um outro palpite. Ganhava o jogo quem descobrisse a embarcação do oponente mais rápido.

Foto: Márcio Nascimento

Foto: Márcio Nascimento

O jogo é muito interessante pois pode ser trabalhado tanto com ângulos em graus como em radianos. O momento foi muito proveitoso e divertido. Pra finalizar houve também uma pequena premiação aos vencedores de cada dupla. Parabéns à Equipe!

Minicurso "Produção de Artigos Científicos"

Aconteceu nas tardes do dia 04 e 11 de agosto, duas quintas feiras, o Minicurso de produção de artigos científicos com a professora Alessandra Sene Marins no LIMA (Laboratório de Informática da Matemática). O Minicurso era destinado aos bolsistas do coordenador Márcio Nascimento do subprojeto de Matemática. No primeiro encontro no dia 04/08 a professora iniciou-o com algumas perguntas sobre o artigo científico, e explicando sobre a "Qualis" das revistas que publicam artigos. 

Foto: Germano Raran

Logo depois foi discutido sobre os tipos de artigo científico, que podem ser: Comunicação Científica, Minicurso e Relato de Experiência. Ainda nesse primeiro falou-se também sobre as partes que se compõe um artigo, sendo elas: Título, Autores, Resumo, Palavras Chave, Introdução, Referencial Teórico, Metodologia, Análise, Considerações Finais e Referências. 

Foto: Germano Raran

Já no segundo encontro que ocorreu no dia 11/08, foi apresentado e explicado pela professora o que deve se colocar em cada uma das partes do artigos, bem como também normas e regras para a produção do mesmo.

Foto: Germano Raran

Na parte final do encontro, todos os bolsistas foram divididos em trios para dar início a um artigo científico, colocando apenas o esboço em cada uma das partes que formam o artigo.

Foto: Germano Raran

Ciclo da Escola Elza Goersch

Aconteceu na manhã do dia 28 de julho, no Laboratório de Informática do curso de Matemática (LIMA) mais um Encontro do V Ciclo de Reflexões que tinha como tema: "Metodologias: ensino, pesquisa e pibidianas", o momento foi intermediado pelos bolsistas atuantes na Escola Elza Goersch (Forquilha-Ce). Na ocasião, estavam presentes bolsistas (de iniciação à docência, supervisores e a coordenadora de área, professora Mazé) e alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA).

Foto: Fernando Araújo

Foto: Fernando Araújo

O momento se iniciou com bolsista definindo o que é método, que vem do grego methodos que quer dizer caminho para atingir um objetivo.

Em seguida se discutiu algumas diferenças entre os seguintes métodos: 

• Método dedutivo;
• Método indutivo;
• Método hipotético;
• Método dialético;
• Método quantitativo;
• Método qualitativo;
• Método experimental
• Método bibliográfico:
• Método misto:
• Método científico;

Foto: Fernando Araújo

Foto: Fernando Araújo

Também foi abordado um pouco sobre a metodologia que se deve utilizar num projeto de pesquisa além da metodologia de ensino, especialmente no ensino da matemática. Os bolsistas também apresentaram algumas das metodologias utilizadas na escola parceira em que atuam, enfatizando a importância das mesmas para contribuição no processo ensino-aprendizagem.