USO DA MATEMÁTICA NA MUSICA

Na manhã do dia 11 de novembro os Bolsistas Germano Raran, Marcela Teles, Lourenço Cordeiro e Jessica Oliveira, do PIBID/Uva, deram início a aplicação da Oficina "uso da matemática na música ". Esta consiste em trabalhar na construção do monocórdio, com a divisão exata nas escalas os sons saiam agradáveis mas se os sons produzidos tocando em outras marcas resultavam em dissonâncias, ou seja, sons não tão agradáveis como os anteriores, dividir as escalas foi de uma forma harmônica e suave, um assunto sobre Pitágoras como ele fez a experiência de dividir a corda do monocórdio e ver a variação de sons, os bolsistas fizeram uma breve revisão do conteúdo com vídeos. 

Foto: Marcela Teles

Foto: Marcelas teles

A turma atingida foi o 1 ano "B". Para mostrar a eles como a matemática esta, presentes em todos os lugares até na música.

Foto: Germano Raran

Foto: Germano Raran

Foto: Germano Raran

Os alunos gostaram da atividade e se envolveram bastante, mostrando ter curiosidade, interesse com o monocórdio, do ponto de vista matemático, observa-se que a força de cada harmônico contribuirá para a construção da forma da vibração periódica que se relaciona com o timbre do som.

Questionário avaliativo

Nos dias 17 e 18 de novembro de 2015 os bolsistas do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) da Universidade Estadual Vale do Acaraú realizaram um questionário com alunos do segundo ano para saber qual assunto os mesmos apresentam mais dificuldades.

Pela manhã a pesquisa foi feita pelos bolsistas Marcela Teles, Iara Brito e Lourenço Cordeiro com 2º ano A e B. Já a tarde foi realizada por Jéssica Oliveira, Iara Brito e Germano Raran com 2º ano H.

Alunos do 2º ano H respondendo questionário
Foto: Fernando Alcântara

Alunos do 2º ano H respondendo questionário
Foto: Fernando Alcântara

Alunos do 2º ano H respondendo questionário
Foto: Fernando Alcântara

E no dia 19 de novembro as bolsistas Marcela Teles e Jéssica Oliveira conversaram com os professores das respectivas turmas e com o diretor Fernando Alcântara, à respeito dos resultados obtidos do questionário.

Bolsistas conversando com professores do 2º ano
Foto: Fernando Alcântara

Formação Presencial

      Na quinta-feira, 12 de novembro, ocorreu a formação presencial que tinha como tema a inclusão na escola, nesta tarde foram feita quatro apresentações sobre o tema.

Foto: Fernando Araújo

    A primeira apresentação foi a da supervisora Rosalide Carvalho do subprojeto de matemática da E.E.F.M. Professor Arruda, onde relatou a experiência de ensinar alunos portadores de deficiência, mesmo sem ter nenhuma preparação.

     A segunda apresentação foi da bolsista Senndya  Brendel, do subprojeto de biologia da E.E.F.M Dr. João Ribeiro Ramos, onde mostrou a estrutura de algumas escolas de Sobral, como a Escola Profissionalizante Lysia Pimentel Gomes e a escola onde ela desenvolve suas atividades do PIBID.

   As apresentações foram seguidas pelo bolsista Cid do subprojeto de física, que apresentou informações sobre a inclusão no Brasil e a preocupação que as pessoas têm com outras regiões ou países e não dão a devida importância  para situações semelhantes que ocorrem próximas a elas.

      A última apresentação foi da bolsista Daiane do subprojeto de pedagogia que relatou algumas de suas experiências.

Foto: Fernando Araújo

Foto: Fernando Araújo

Reunião

No dia 11 de Novembro os Bolsistas Germano Raran, Iara Tudes, Jéssica Oliveira, Lourenço Cordeiro e Marcela Teles bolsistas do Subprojeto de Matemática do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) que atuam no Colégio Estadual Dom José Tupinambá da Frota se reuniram na escola parceira.

 foto: Thais 

Na ocasião os bolsistas falaram sobre o cronograma que foi divulgado pelo o coordenador de área, as atividades que serão desenvolvidas na escola e universidade durante o mês de novembro e dezembro.

 foto: Thais 

Reuniões fazem parte da organização de projetos na escola, assim os bolsistas organizam-se melhor podendo haver um planejamento e desenvolvimento de qualidade.

 foto: Thais 

IV Encontro do IV Ciclo de Reflexões

Aconteceu no dia 05 de novembro, no bloco do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual vale do Acaraú (UVA) o IV Encontro do IV Ciclo de Reflexões do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) do Subprojeto de Matemática da UVA. O encontro foi mediado pelos bolsistas atuantes na Escola de Ensino Médio Sinhá Saboia. 

Foto: Verônica Tabosa

Foto: Germano Raran

Na ocasião estavam presentes bolsistas do PIBID/ UVA do subprojeto de matemática e alunos do curso de Licenciatura em matemática da UVA. O encontro teve com tema abordado "EDUCAÇÃO: MAIS UMA VÍTIMA DA VIOLÊNCIA", o momento foi bastante enriquecedor pois houve um compartilhamento de experiências vividas pelos participantes e apresentação de vários vídeos.

Foto: Verônica Tabosa

Foto: Germano Raran

Os bolsista primeiramente definiram o que é violência para abordar a violência na escola, onde se destacou a diferença entre brincadeiras e o bullying ( existem vários tipos: psicológico, moral e verbal, físico, cyberbullying, material e sexual).

Também se destacou os vários tipos de violência a física, sexual, psicológica, patrimonial e a institucional bem como números estatísticos.

Foto: Germano Raran

Foto: Verônica Tabosa

Foto: Germano Raran

Dominó das potências

Na manhã do dia 04 de Novembro os Bolsistas Germano Raran, Jéssica Oliveira e Lourenço Cordeiro, do PIBID/Uva, deram início a aplicação da Oficina "Dominó das Potências". Esta consiste em uma espécie de dominó contendo nas peças operações envolvendo potências e raízes e o jogo consiste basicamente igual um dominó tradicional encaixando peças uma nas outras cujo resultado batia. Mas antes de se iniciar o jogo, os bolsistas fizeram uma breve revisão do conteúdo em questão. Depois disso o jogo se iniciou.  

Foto: Germano Raran

As turmas atingidas foram alunos do 1º ano "B" e "C" pois os mesmo viram esse conteúdo recentemente em sala de aula e foi uma forma de fixar ainda melhor o conteúdo trabalhado pelo professor da classe.

Foto: Germano Raran
Alunos 1º ano "C"

Foto: Jéssica Oliveira
Alunos 1º ano "B"

Os alunos gostaram da atividade e se envolveram bastante, mostrando bom domínio do conteúdo pois este estava bem fresco na memória de todos pois foi trabalhado em sala de aula a pouco tempo, e com isso o jogo fluiu bem.

Foto: Germano Raran