Reunião Mensal

Aconteceu na tarde do dia 26 de outubro, no Laboratório de Ensino de Matemática (LEMA) a reunião mensal realizada entre bolsistas, supervisores e coordenador de área do subprojeto de Matemática do PIBID/UVA.

Inicialmente, um representante de cada escola apresentou para os demais as atividades escolares que foram realizadas durante o mês, seguidas do planejamento das atividades a serem realizadas no mês de novembro. 

Em seguida, o coordenador de área passou alguns informes aos bolsistas. Dentre eles, sobre as atividades a serem realizadas durante a VII Semana de Matemática da UVA e ainda sobre a Formação Geral proposta pela Coordenação Institucional que versa sobre educação em saúde.

Oficina Gincana Geométrica

Durante o mês de outubro, bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da Universidade Estadual Vale do Acaraú atuantes no Colégio Estadual Dom José Tupinambá da Frota aplicaram, nos turnos matutino e vespertino, a Oficina Gincana Geométrica com alunos do 2º e 3º ano do Ensino Médio.

A Gincana é trabalhada de forma cooperativa para que a equipe exponha suas estratégias para a solução de problemas. O intuito é estimular o aluno a desenvolver seu raciocínio lógico diante de problemas geométricos, além de incentivar os mesmos a serem construtores do seu próprio conhecimento e pensamento crítico.

Foto: Mailane Silva

Foto: Mailane Silva

A gincana, composta por 20 fichas com perguntas sobre Geometria que estavam distribuídas sobre uma mesa, foi realizada em dois grupos e pediu-se que cada equipe elegesse um representante para vir à frente. Os representantes, um por rodada, tiveram que escolher uma ficha e a mesma seria resolvida pelas equipes, limitando-se ao tempo de três minutos.

Caso calculassem corretamente e mais rápido, receberiam uma forma geométrica contendo a pontuação. Caso estivesse errada a equipe oponente teria a oportunidade de respondê-la, no entanto com pontuação menor, e assim sucessivamente até chegar a 6ª chance de respondê-la. A pontuação, por ordem de resposta correta, deu-se da seguinte forma:

1ª Resposta correta - Recebe um retângulo rosa que vale 30 pontos.

2ª Resposta correta - Recebe um retângulo bege que vale 20 pontos.

3ª Resposta correta - Recebe um quadrado rosa que vale 15 pontos.

4ª Resposta correta - Recebe um retângulo amarelo que vale 10 pontos.

5ª Resposta correta - Recebe um retângulo azul que vale 5 pontos.

O grupo que não conseguir responder corretamente receberá um quadrado branco, onde seriam descontados cinco pontos a cada posse dessa forma neste mesmo tom de cor.

Ao término das 20 perguntas respondidas pelas equipes, será feita a contagem de pontuações e determinada a equipe vencedora. Após a aplicação, foi realizada uma análise dos acertos e erros dos alunos e a premiação dos que obtiverem o melhor desempenho como forma de incentivo.

Foto: Bruna Rodrigues

Aplicações como essa se diferem da rotina de sala de aula e colaboram na motivação dos alunos uma vez que permite que a matemática seja apresenta de forma mais atrativa. Acredita-se que com essa aplicação foi possível ampliar os conhecimentos dos estudantes a respeito do assunto estudado onde os mesmos sejam capazes de solucionar eventuais problemas relacionados a geometria nas mais diversas situações sejam na escola ou no seu dia a dia.

+ Matemática mês de Outubro

Continua-se pelas tardes das quartas feiras, a aplicação do Projeto +Matemática com alunos de 3° ano do ensino médio do Colégio Estadual Dom José Tupinambá da Frota, localizado em Sobral - CE. Os encontros são feitos em turnos alternativos ao de estudo dos alunos, como pela tarde que é reservado exclusivamente para estudantes que frequentam regularmente no turno da manhã.

No decorrer do mês de Outubro foram realizadas atividades contextualizadas e resoluções de exercícios sobre Geometria Plana e Geometria Espacial com foco em questões voltado para o vestibular.

                    

                                                         

Foto: Mailane Silva

                                                                                 Foto: Hynara Lyvia

                   

                                                                             

                                                                     Foto: Mailane Silva

Este projeto vem sendo realizado com o intuito de reforçar o conhecimento dos alunos, tirar suas dúvidas e explorar metodologias de ensino, este ultimo por parte dos bolsistas ID. A dificuldade encontrada, como pode ser visto até nas fotos acima, é quantidade de estudantes frequentes, verifica-se também a dificuldade de alguns alunos quando se trata de Geometria Espacial. Observa-se que essa forma de ensino é muito enriquecedora para o aprendizado do aluno, pois ao interpretar questões voltadas para vestibular ajuda o aluno nas outras disciplinas curriculares por ser uma avaliação interdisciplinar e contextualizada. 

VII Encontro de Extensão e Cultura - Oficina: Construção Relato de Experiência

Na tarde do dia 20 de outubro de 2017, a bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) do subprojeto de Matemática e atuante no Colégio Estadual Dom José Tupinambá da Frota, participou da oficina intitulada “Construção Relato de Experiência” ministrada pela Profa. Dra. Eliany Nazaré Oliveira.

Foto: Bruna Rodrigues

Tal oficina foi promovida através do Encontro de Extensão e Cultura que está em sua 7ª edição, realizada no auditório do Memorial da Educação Superior de Sobral(MESS), localizado no Campus CIDAO da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA).

Foto: Bruna Rodrigues

Foto: Bruna Rodrigues

No decorrer da ocasião, foram expostos pela Professora Dra. Eliany, dicas e instruções de como produzir trabalhos do modelo em questão e de como definir ocasiões que sirvam de utilidade para esses relatos. Foi um momento agradável em que estiveram presentes também alunos do curso de enfermagem, possibilitando o compartilhamento conhecimentos, voltados as criações de projetos do tipo.

Foto: Bruna Rodrigues

VI Encontro PIBID/UVA - Mostras Pedagógicas

Os bolsistas do subprojeto de Matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência participaram da última etapa do VI Encontro PIBID-UVA, realizada no Centro de Convenções localizado em Sobral, CE.

Foto: Abdoral Gomes

A ocasião teve início na manhã do dia 17 de outubro, onde pela manhã os estudantes participaram da palestra “Cotidiano Escolar e o Trabalho Docente na Contemporaneidade”, ministrada pela professora Dra. Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga, da Universidade Estadual do Ceará (UECE). E pela tarde, compuseram a realização da Mostra Pedagógica, onde todos os subprojetos presentaram as atividades, jogos e materiais didáticos desenvolvidos nas escolas parceiras ao longo dos últimos doze meses.

Este momento foi de fundamental importância para o projeto e para os que o integram, pois o ato de compartilhar conhecimentos é enriquecedor e inspirador, podendo gerar ainda mais ideias de trabalhos e experiências para o ramo docente.

Jogo 2 Dados

Nos dias 30 de agosto e 06 de setembro de 2017, foi aplicado o jogo 2 Dados no Colégio Estadual Dom José Tupinambá da Frota, localizado em Sobral, município do estado do Ceará por bolsistas do subprojeto de Matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) da Universidade Estadual Vale do Acaraú atuantes na escola acima citada.

O jogo 2 dados, propõe 4 jogos diferentes, aplicados simultaneamente, todos baseados no lançamento de 2 dados comuns.

ü  Jogo do par ou ímpar aditivo: jogue os 2 dados. O primeiro jogador vence se a soma das 2 faces obtidas for par e o segundo se a soma for ímpar.

ü Jogo do par ou ímpar multiplicativo: jogue os 2 dados. O primeiro jogador vence se a multiplicação das 2 faces obtidas for par e o segundo se for ímpar.

ü  Jogo dos diferentes: jogue os 2 dados. O primeiro jogador vence se as faces forem diferentes e o segundo vence se forem iguais.

ü  Jogo do máximo: jogue os 2 dados. O primeiro jogador vence se a maior face obtida for 1, 2, 3 ou 4 e o segundo se a maior face for 5 ou 6.

O jogo foi aplicado com 14 alunos do 2º e 3º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Dom José Tupinambá da Frota nos dias 30 de agosto e 06 de setembro de 2017.

Foto: Mailane Silva

Inicialmente, pediu-se aos alunos para expor sua opinião sobre qual jogador teria mais chance de vencer em cada jogo. Em seguida, cada dupla realizou o lançamento dos dois dados 30 vezes e registrou em uma tabela os valores e os ganhadores de cada jogo. Após a realização do jogo, pediu-se aos alunos para sintetizar e analisar os resultados obtidos, além de compará-los com os de outras duplas.

Foto: Mailane Silva

Com essa aplicação, foi possível introduzir os conceitos de probabilidade de modo mais atrativo, e os estudantes puderam empiricamente perceber a construção dos conceitos iniciais de probabilidade durante a realização do jogo e na análise das chances de vitória dos jogares em cada um dos quatro jogos. Foi possível ainda, introduzir um pouco da história do conteúdo, apresentando as primeiras manifestações da probabilidade que se deram por meio de jogos de dados, mais precisamente o Tali (jogo do osso) que era praticado com astrágalos.

Assim, é possível mostrar que a matemática não precisa ser abordada de maneira repetitiva e que o conhecimento pode ser construído com o auxílio do professor, e não apenas apresentado como um saber pronto e acabado. Além disso, possibilita aos alunos desenvolver estratégias para a resolução de problemas, úteis também em situações cotidianas, além de desenvolver o raciocínio lógico, a criatividade e uma maior interação entre os mesmos, o que pode vir a melhorar o rendimento dos alunos.

Vídeo da aplicação